Formation de formateur BOAT® : qu’apporte la théorie ?
Publié le
<style> a { text-decoration: none; color: #464feb; } tr th, tr td { border: 1px solid #e6e6e6; } tr th { background-color: #f5f5f5; } </style>
Les fondements théoriques de la formation de formateur BOAT®
Docteur Mathieu LACAMBRE, psychiatre responsable de l’équipe de Psychiatrie Légale et de la BOAT®, CHU de Montpellier
Bonjour. Si vous êtes utilisateur de la BOAT® (BOîte A ouTils de prévention des violences à caractère sexuel et/ou sexiste), destinée aux professionnels travaillant aux contacts de mineurs âgés de 5 à 18 ans, que vous avez été formé à son utilisation et son bon usage, vous pouvez, si vous le souhaitez, devenir formateur labellisé BOAT®.
Cela signifie acquérir les compétences et les capacités pour former vos collègues, dans votre environnement professionnel, à l’utilisation de la BOAT® et favoriser ainsi sa diffusion.
La formation de formateur est dispensée sur deux jours, en alternant des contenus théoriques et pratiques. Sur le plan théorique, on reprend l’architecture de la formation, les différentes étapes, dans un processus andragogique, c’est-à-dire de formation auprès d’adultes.
Témoignage : du statut d'utilisatrice à celui de formatrice BOAT®
Joëlle MOYRAND, psychologue clinicienne association Via Voltaire, Montpellier
Qu’avez-vous découvert ou approfondi au cours de cette formation de formateur BOAT® ?
Durant cette formation, j’ai découvert et surtout éprouvé, expérimenté le passage de la place d’utilisatrice de la BOAT® à celle de formatrice à la BOAT®. Cette formation de formateur m’a vraiment rappelée, recentrée sur la nécessité du respect du contenu et des objectifs de la BOAT®.
La BOAT® est un outil de prévention des violences sexuelles et sexistes et n’est pas un outil de traitement des violences sexuelles et sexistes.
La deuxième chose que j’ai particulièrement apprécié pendant cette formation de formateur est cette communication, cet échange autour de la posture de formateur, nécessairement en décalage face aux questions des apprenants qui parfois peuvent être dans une dynamique de venir chercher l’intervenant et, en effet, de ne pas répondre à ces questions-là.
Petit exemple pour illustrer mon propos : pour éviter une thématique, ou pour ne pas s’engager dans une réflexion, de venir m’interroger sur mes pratiques sexuelles, sur « suis-je d’accord ou non pour ceci ? ». On n’est pas là pour ça, ni pour discuter de mes pratiques sexuelles, ni pour discuter de celles des apprenants, on est bien là pour travailler autour de cet outil de prévention des violences sexuelles et sexistes.
Témoignage : l'apport de l'andragogie dans la formation
Eléonor GILLES-NOGUES, psychologue clinicienne, CRIAVS-MP, CH Gérard Marchant, Toulouse
Parmi les notions abordées pendant la formation de formateur BOAT®, qu’est-ce qui vous a le plus marquée ?
Pour ma part, j’ai surtout retenu la notion d’andragogie, qui est le fait d’enseigner des choses à des adultes, en complément de la pédagogie, qui s’adresse à des enfants. Ce qui est particulièrement intéressant avec cette notion, c’est que l’on va pouvoir réfléchir à comment utiliser les connaissances et les ressources des personnes que l’on forme, puisqu’elles sont elles-mêmes professionnelles, experts et expertes de leur domaine, de leur sujet, extrêmement compétentes a priori dans ce qu’elles font au quotidien et nous allons pouvoir venir s’appuyer là-dessus pour leur apporter de nouvelles connaissances, de nouvelles compétences et les accompagner dans le fait de se saisir de cet outil qui est la BOAT® et de comment, eux, à partir de qui ils sont et comment ils travaillent, ils vont pouvoir le mettre en place sur leur lieu d’intervention.
<style> a { text-decoration: none; color: #464feb; } tr th, tr td { border: 1px solid #e6e6e6; } tr th { background-color: #f5f5f5; } </style>
Une première étape avant la mise en pratique
Docteur Mathieu LACAMBRE, psychiatre responsable de l’équipe de Psychiatrie Légale et de la BOAT®, CHU de Montpellier
Comme vous l’avez compris, la première étape est très théorique, avec ce que l’on appelle cette matrice curriculaire, c’est-à-dire un programme de formation, qui va être adossé à des exercices pratiques.
Et, si vous le voulez bien, découvrez la dimension pratique dans la prochaine vidéo !